このブラウザは、JavaScript が無効になっています。JavaScriptを有効にして再度、お越しください。
新規登録
ログイン
ログイン
ログインID
パスワード
パスワード再発行
トップページ
発達水準って何?
教材を検索する
アセスメントチェックリスト
TMSNについて
メニュー
トップページ
会員登録をご希望の皆様へ
発達水準って何?
教材を検索する
教材アップロードについて
アセスメントチェックリスト
TMSNについて
サイトポリシー
特別支援教育Q&A
RSS
ログイン
ログインID
パスワード
パスワード再発行
カレンダー
2024
04
日
月
火
水
木
金
土
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
2
3
4
IMAGINE
たとえば、日本語の起源
オンライン状況
オンラインユーザー
1人
ログインユーザー
0人
Access Count
お知らせ
会員登録を行っていただいた際、TMSN運営管理チームから「会員登録確認メール」を返送しております。
「会員登録確認メール」が返送されてこない場合は迷惑メールに分類されている可能性がございます。
迷惑メールに入っていないか確認をお願いいたします。
なお、返送には2〜3日かかる場合がございます。
ケータイからお申込みの場合はPCからのメールを受信できるように設定しておいて下さい
TMSN運営管理チーム
shareする
facebook
facebookページを作成いたしました
https://www.facebook.com/tmsn.org
リーフレットができました
特別支援教材共有ネットワークTMSNのリーフレットができました。
→
印刷用リーフレット(PFD)
Information
教材データベースの検索方法
「発達水準」「自立活動6区分」「課題領域」による検索ができます。
「発達水準」「自立活動6区分」「課題領域」を組み合わせることにより絞り込むことが可能です。
教材データベースエリア右にある「
検索」をクリックするとデータベース全体からキーワード検索が可能です。
*初期画面には最新登録教材5件が表示されています。
Flash教材データベースは
こちら
(ログインが必要です)
教材データベース
教材検索
>> コンテンツ詳細
著作権法その他の関係法令を守ります
はい
教材No.
151
教材名
琴ボード
ふりがな
ことぼーど
発達水準(複数回答可)
Ⅰ水準-感覚入力水準
Ⅱ水準-感覚運動水準
Ⅲ水準-知覚運動水準
自立活動6区分(複数回答可)
Ⅳ環境の把握
課題領域(複数回答可)
聴覚運動協応
手先の動き
課題区分(管理者入力欄)
教材のねらい
指先などへの感覚刺激をする
ホームページ
http://
作り方(手順・使用工具・材料・費用)
材料
薄いベニア板、角棒、丸棒、水糸
作り方
15?20cm位の大きさに切ったベニア板の15cm辺に角材を貼り付ける。その際、両側は2cmほど空けておく。
角棒の延長線上のベニアにカッターで切れ込みを入れて、そこに水糸を挟み込み、固定して適度な間隔で巻いていく。
巻き終わったら、同じように切れ込みに固定する。
その際、強く引きながら巻く必要はない。
巻き終わったら、丸棒を水糸の下に差し込み、角棒に渡すようにして固定する。逆も同様に固定して完成
説明1
発達の初期段階では、指先などへの感覚刺激教材として利用。
指先に力が入ってくればはじいて感覚を楽しんだり、音を出して楽しんだりして遊ぶ。
糸の感覚が大きいと指を取られやすくなる。
詰めると指は取られにくくなるが、弾く力が弱くなるので、音が小さくなる。
使い方により、テーブルなどに固定して遊んだり、片手で持って、片手で弾くような使い方もできる。
最後まで弾くと弦がなくなるので、終点が分かりやすい。また、上に戻して弾き直すことができるので、始点を自分で作りやすい特徴もある。
説明2
説明3
登録日時
2018/08/20 11:16:59
更新日時
2018/08/20 13:32:08
コメント
連絡先
担当者
資料
記入者:
moe
|
投票する
| 投票数(0) |
コメント(0)
Powered by NetCommons2
The NetCommons Project